先列出一个钢管可能的切割方案，将每个方案需要使用的次数(也是每个方案下的钢管数量)设置为变量。通过这个变量，可以达到圆棒的最少数量。1998年全国大学生数学建模竞赛题目A:投资的收益与风险。有n种资产(如股票，债券，…)Si(i1，…n)可供投资者选择，一个公司有相当数量的M可以作为一个投资期。公司财务分析师对这N种资产进行评估，估计本期购买Si的平均收益率为ri，预测购买Si的风险损失率为qi。
5、定义一个 银行类(Bank# includeusingnamespacestd；classBank { longID//储户账号doubleBalance//存款人的存款staticdoublerational；// 存款利率公:Bank(){ id 10001；Balance0}Bank(longno，doubleb){ IDno；Balanceb}voidsetBalance(翻倍)；//Set存款doublegetBalance()；//Get存款staticvoidstrategic(doubler)；//设置利率staticdoublegetRational()；//获取利率void display()；//显示存款人信息}；double bank::rational 0；//Set存款void bank::Set balance(doubled){ balanced；}//get存款double bank::get balance(){ return balance；}//设置利率voidBa。
6、如何构建商业 银行数据分析能力建立业务银行数据分析能力的步骤如下:1 .建立科学的数据管理机制。数据管理的工作机制是数据管理系统的“基石”。数据管理机制的构建有赖于银行高层的重视和不断推动，也需要建立相应的数据管理机制的决策和控制机制。有效的数据管理需要特定的部门或组织来承担整个银行的数据管理和应用职责。组织负责从战略角度进行整体规划和计划，确定数据管理的范围，明确数据资产的所有权、使用和管理流程，明确数据管理的组织、职能、角色和责任，确定数据管理的工具、技术和平台，从而有效促进数据共享，提高数据价值。
7、如何在 数学教学中开展研究性学习探究学习是学生在教师的指导下，从自然、社会、生活中选择和确定课题，在研究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。开设研究性学习的目的是改变学生的学习方式，为学生构建开放的学习环境，为学生提供多渠道获取知识并将所学知识综合运用于实践的机会，促进学生形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。
数学作为中学课程的基础学科，自然是实施研究性学习的主阵地。数学探究式学习是培养学生在数学教师的指导下，从自身数学学习和社会生活、自然和人的发展中选择相关的研究课题，通过探究的方式主动获取数学。它和社会实践等教育活动一样，让学生从特定的角度和方式去联系社会生活实例，通过亲身体验去学习数学等。
8、 数学 模型——合理分配一次性函数问题显而易见，所有已实现物业费的最大利润为6.5X元，所有第三方业主的最小利润为6.5X元。如果变现的房产是X平米，变现的第三方业主的价值范围是(6.5x)平米，收益是yx是0到6.5y4000x 3000 (6.5x) 1000。
9、 数学建模问题(1) 银行利息和国库券的结算方式为单利；(2)不能定期存款或国库券到期前取款；(3)国债每年发行一次，发行月份不确定，但在发行月份的第一天发行；(4)不考虑基金结算后立即投资(存入银行或购买国债)的间隔时间；(5)期限存款实际利率为公布利率的80%(20%上缴国库利息税)。国债存款利率同期限存款同期，但不交利息税，(6)每年年初发奖，奖金数额相同(第三题除外)，本金仍为m；，名词。
